Le projet CORETEV tend à la modernisation des systèmes éducatifs en ayant recours au levier de l’évaluation pour améliorer la qualité des formations. Il s’inscrit dans une approche innovante de co-construction et d’autonomisation des EES dans une configuration Nord-Sud.
Le projet vise à la création de 4 CEntres D’APpui à l’Evaluation (CEDAPE) dans quatre universités marocaines. Les CEDAPE interagiront au sein du réseau iCEDAPE qui favorisera le partage et la contextualisation d’outils communs ainsi qu’une dynamique de transfert d’expertise Nord-Sud-Sud dans les domaines de l’ingénierie des évaluations et de la docimologie.
Le projet vise à la création de 4 CEntres D’APpui à l’Evaluation (CEDAPE) dans quatre universités marocaines. Les CEDAPE interagiront au sein du réseau iCEDAPE qui favorisera le partage et la contextualisation d’outils communs ainsi qu’une dynamique de transfert d’expertise Nord-Sud-Sud dans les domaines de l’ingénierie des évaluations et de la docimologie.
Objectif général
Améliorer la qualité des enseignements et le rendement des apprentissages dans les universités marocaines à travers la modernisation de l’évaluation.
Objectif Spécifique 1
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Objectif Spécifique 2
Disséminer les bonnes pratiques d’évaluation des enseignements et des apprentissages via le réseau iCEDAPE
Objectif Spécifique 3
Améliorer durablement la qualité des évaluations des enseignements et des apprentissages (WP 2 à 5)
Résultats, Impact et Bénéficiaires Directs
- 4 CEDAPE opérationnels
- Réseau iCEDAPE opérationnel
- 4 spin-offs créées et opérationnelles (min. 5 prestations de services annuelles par spin-off)
- 1 site web, 1 brochure, 1 manuel de bonnes pratiques « Créer un CEDAPE », 1 atelier/semestre/CEDAPE, 1 colloque
- Au moins 2 nouvelles institutions du Maroc et 2 de nouveaux pays du Sud rejoignent le réseau iCEDAPE à la fin du projet
- Une quinzaine de filières font appel aux services des CEDAPE.
- 8000 étudiants (500 la première année, 2500 la deuxième année, 5000 la troisième année)
- 160 enseignants (min. 40 d’au moins 3 facultés par CEDAPE) utilisent les évaluations des enseignements construites selon le cycle CGQTS
- 64 enseignants (min. 16 d’au moins 3 facultés par CEDAPE) utilisent les évaluations des apprentissages construites selon le cycle CGQTS
- 640 enseignants seront concernés par les activités de sensibilisation dans les 4 CEDAPE (160/CEDAPE) et 448 enseignants (112/CEDAPE) certifiés
- 12 décideurs des 4 institutions partenaires (min. 3 par institution) apprendront l’utilisation des tableaux de bords fournis par les CEDAPE dans leur prise de décision.
- 32 administratifs/techniques des 4 institutions partenaires apprendront l’utilisation des tableaux de bords dans le suivi et la gestion des évaluations